当前位置: 博翔文档网 > 教案设计 >

智力拼图案 幼儿园大班智力《游戏拼图》教案(精品)范本

| 浏览量:

下面是小编为大家整理的智力拼图案 幼儿园大班智力《游戏拼图》教案(精品)范本,供大家参考。

智力拼图案 幼儿园大班智力《游戏拼图》教案(精品)范本

[前言]幼儿园大班智力《游戏拼图》教案(精品多篇)为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

活动目标

1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案,并能在记录单上记录拼出的多种组合方法。

2、学习多角度思考问题,进行多种组合,寻求多种答案。

3、感受拼图游戏奇妙之处,在操作活动中获得成功的体验。

4、引导幼儿积极与拼图互动,体验数学活动的乐趣。

5、拼图。

教学重点、难点

重点:运用不同组合形式进行拼图。

难点:提高同伴之间的合作意识。

活动准备

1、教具:九方格图案一张,各种颜色、不同组合形式的方块拼图卡若干。

2、学具:幼儿人手一份方块拼图卡、记录单1张。

活动过程

开始环节

观察、比较各种方块拼图卡。

1、教师出示各种方块拼图卡,引导幼儿观察并说出各种方块拼图卡是否相同,哪些地方相同,哪些地方不同?

师:今天,老师给大家带来了一些拼图卡,请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的,哪些地方是不一样的?(一样:形状、大小;
不一样:数量、颜色、编号、组合形式)

2、引导认为每块正方形不一样大的幼儿运用图形重叠的方法证明一下。

师:请你用这块正方形来比一比。(用事实证明一切,幼儿没有异议。)

3、教师出示九方格图底板。

师:那我们就用这些图形来玩一个有趣的拼图游戏吧。(幼儿们高兴欢呼,跃跃欲试。)

基本环节

(一)、幼儿操作活动,尝试拼出九方格图案并记录结果

1、教师出示示范记录单,请个别幼儿操作教师记录。

师:现在我请一个小朋友在这个空白底板上用刚才那些拼图卡来拼一个九方格图案。

请一名幼儿拼出九方格图案。

师:刚才他是怎么拼的?分别是用几号图形来拼的?

幼儿:旋转着拼,用了9号和8号的图形拼成的。

师:是的,每一块拼图卡都可以任意的旋转和组合。(教师一边说一边记录,并用顿号把数字之间点开来。)

师:谁知道这黑色的小雨点有什么作用?

2、教师引导幼儿思考并讨论:我们能不能用3块或4块甚至更多的卡片一起来拼这个图案。请一名幼儿根据要求演示操作,并尝试记录。用粘贴纸表扬奖励示范操作的幼儿。

3、师:原来拼图这么好玩,你们想不想也来拼一拼?(幼儿:想)请小朋友来玩玩这个拼图游戏并把自己的拼图结果记录下来。(强调记在1号记录单上,拼一次就记录一次,每一行记录一种方法,编号之间点开。)

4、幼儿操作并记录,教师观察幼儿的操作记录情况,鼓励幼儿从多个角度思考问题,比一比谁拼出来的答案多。

(二)、发现一张卡片与其他卡片的多种组合形式,激发幼儿二次操作的兴趣。

1、展示幼儿的拼图记录单,集体进行验证。

师:我们来检查一下大家拼得对不对!(教师有目的的找到3号拼图卡参与的不同种组合方式,每验证一次就用红笔在记录单上划条线)

2、通过验证对比发现问题:

师:我还发现了一个有趣的现象,3号拼图卡可以和12号组合,还能和2号、1号组合,3号拼图卡还可以和谁组合拼成这个图案。请小朋友在记录单上找一找。

教师根据幼儿的回答在记录单上用红笔把3圈出来,并把它们的组合形式也划出来。

3、教师示范操作并记录(记录单2)。

师:除了3号拼图卡以外其他的拼图卡也可以这样拼吗?

幼儿:也可以。

师:我们一起来试一试。先确定一块拼图卡,比如“5号拼图卡”,然后在2号记录单上每一行都写上“5”。谁愿意来拼一拼,记一记?

4、请个别幼儿操作并记录。1名幼儿用5、5、12、1拼成了完整的九方格图,并记录。

5、集体二次操作记录。

师:请其他小朋友再来玩一玩。记录前先把确定的那块图形号码都写下来,然后拼一次就记录一次。(要求同上)

结束环节

1、幼儿交流分享各自的拼图方法。

2、展示个别幼儿的拼图记录单,集体进行展评。(奖励方法最多的小朋友)

教学反思

本次活动我以游戏的形式鼓励幼儿尝试操作多种的拼图方法,并引导他们记录自己操作的结果,并通过一次次的操作验证环节对幼儿的能力进行肯定和赞扬,从而使他们获得成功的喜悦。

制造悬念,激发操作欲望。在二次操作结束后对比幼儿的操作发现:原来方块数量少的卡片组合方法多,方块数量多的卡片组合方法少。我在此基础上延伸了下次活动,鼓励幼儿继续操作在拼图游戏发现其他更有趣的现象。

杜威说过:儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动,好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。我正是抓住幼儿的这个特点、启发他们不断思考和探索,使他们的思维碰撞出耀眼的火花。

小百科:拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏,它的变化多端,难度不一,让人百玩不厌。

【活动目标】

1、培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。

2、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

【活动准备】

各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。

【活动过程】

1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里,用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个,或几个,最后以拼得对、拼得快为胜。

2、两人一组,每人有10根游戏棒,先用猜拳来确定玩的次序(先A后B)。A先将20根游戏棒握在手中,然后将棒垂直立于桌面,双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否则,让B进行。游戏以取棒多者为胜。

【活动反思】

平面图形的拼组是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的,通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征,并感知平面图形和立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。在教学中以活动为主,让学生亲身体验、合作交流,让学生在参与中体验和感悟。

针对一年级学生的心理特点,在课的导入时,我选择了学生很感兴趣的风车入手,激发学生学习的兴趣,我的本意是让学生在动手折风车活动中,体会长方形、正方形边的特征,从而了解到:长方形的对边相等,正方形的四条边相等。但是由于低年级学生只注意折风车,而忽略了老师让他们通过折找长方形和正方性的边的特征。但在整节课的开头正是由于我导入设计的不够好,导致了在折风车时大多数同学只管自己做,根本没有听老师提出的问题,只有一部分学生体会出长方形、正方形边的特征。如果在这个时候,我适当的加以引导,可能学生能很快的被引导过来。一节课上下来,我感觉自己没有很好的处理好知识和学生兴趣的关系,没有让学生在玩的过程中真正地学到知识,做到学有所进步。还有就是感觉一年级的学生还有待于课堂常规的有效规范,怎样有效的规范,这将是我在近段时间内要好好思考和有效改进的地方。

活动目标:

1、巩固对图形的认识,感知图形之间的组合关系。

2、引导学习将同一种图形归类计数。

3、发展幼儿的想象力和创造力,培养对数学的兴趣。

活动准备:

1、各种几何图形。

2、拼好的范例。

活动过程:

一、通过游戏“猜猜看”导入,让幼儿复习对三角形、正方形、圆形的认识。

教师:老师这里有一些图形宝宝,我先不告诉你们它的名字,我来说说它的样子,看看哪个小朋友能猜出来它是谁?好吗?

教师:这个图形和太阳公公的形状一样。(根据这一特征,幼儿可以猜出是圆形。如果不能,教师再说第二个条件。)

教师:对,是圆形宝宝,我们和圆形宝宝打个招呼吧!

教师:还有一个图形宝宝,它有三个尖尖的脚,三条直直的边。(根据这一特征,幼儿可以猜出是圆形。如果不能,教师再说第二个条件。)

教师:对,是三角形宝宝,我们和三角形宝宝打个招呼吧!

教师:还有一个图形宝宝,它和我们的电视架是一样的形状的。(根据这一特征,幼儿可以猜出是圆形。如果不能,教师再说第二个条件。)

教师:对,是正方形宝宝,我们和正方形宝宝打个招呼吧!

二、帮助幼儿巩固对图形特征的认识。

教师:这些图形宝宝小朋友们都认识,那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(引导幼儿看一看、想一想、说一说。如手帕是正方形的,饼干是圆形的等等。)

三、出示用几何图形拼好的范例。

1、引导幼儿观察范例。

教师:你们看,这幅画漂亮吗?

教师:这是用许多的图形宝宝拼成的图画。小朋友们仔细看一看,这幅图里有哪些图形宝宝呢?每种图形宝宝又有几个呢?(请小朋友观察,并说出来)

2、用排队的办法来摆出图形。

教师一边引导幼儿找出图形,一边用几何图形摆出来。(如:如果有三个圆形,就把三个圆形用排队的方式出示出来)

教师:小朋友们观察的真仔细,把图形宝宝都找出来了,时间不早了,我们和它们说再见吧!

四、收拾教具,结束活动。

活动目标:

1、认识拼图,学习拼图的玩法。

2、能自主选择区域进行活动。

3、乐于参与区域活动,体验活动中的乐趣。

重点、难点:

学习拼图的玩法,并能自主选择区域进行活动。

活动准备:

1、拼图。

2、各个区角材料。

活动过程:

一、出示拼图,了解玩法。

1、出示拼图。

师:小朋友看一看这是什么?你知道怎么玩吗?

2、探索玩法。

师:会玩的小朋友上来试一试。

3、介绍玩法。

过渡:这个好玩的"拼图老师把它放在益智区,想玩的小朋友待会可以去益智区试着玩一玩。

二、介绍区域规则。

1、师:进区域前要先怎样啊?

2、师:拿好进去卡可以选择自己喜欢的区域进行活动,并把进区卡插入相同颜色的区角里,要是你想去的地方没卡片了,就说明这个区域人满了,要选择另外一个区域。

3、师:在区域里游戏的时候声音不能太吵,影响别人。

4、师:等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插卡区里。

三、幼儿自主选择区角活动。

1、教师巡回指导,鼓励引导幼儿。

2、收拾活动材料。

四、评价区域活动情况。

你也可以在搜索更多本站小编为你整理的其他幼儿园大班智力《游戏拼图》教案(精品多篇)范文。

推荐访问:拼图 范本 教案

热门文章

开学第一课主题班会教案(五篇)

即将迎来开学,那开学第一课班会你打算讲点什么?举办什么样的主题班会呢?下面是小编给大家带来的2022年开学第一课主题班会教案(五篇),以供大家参考!2022年开学第一课主题班会教案(一)教学目的1、通过本次主题班会,使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用,为使自己走向成功奠定基础,

幼儿园小班数学教师教案【五篇】【完整版】

幼儿社会教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,培养幼儿的社01-03

职业道德与法律教案 职业道德与法律教案范本

第1篇:职业道德与法律的教案职业道德与法律的教案范文作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,教

2023年小学三年级语文课程教案【五篇】(全文完整)

教案是系统解决教学问题的过程,它提出的一套确定、分析、解决教学问题的原理和方法也可用于其他领域和其他性08-24

2023年度防溺水安全教案五篇【优秀范文】

水是生命之源,也是生命的“温柔杀手”,防溺水是中小学安全教育重点。暑假即将来临,要进一步增强学生安全防范意识,有效防范溺水事故的发生。以下是小编整理的防溺水安全教案精选,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友,欢迎阅读与收藏。防溺水安全教案精选1教学目标:1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵,

人教高中必修1数学教学教案【五篇】

老师应该拥有一份属于自己的教案,书写一节课的教学思想,它起着指导和统帅教学的作用,有什么样的教学思想和08-03

幼儿园小班数学优秀教案【五篇】(2023年)

幼儿社会教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,培养幼儿的社01-03

2023年四年级语文园地三教案【五篇】(完整文档)

课堂教案设计的基本方法是系统的方法:系统的方法是指把对象放在系统当中,从系统和要素、要素和要素之间的相08-03

2023苏教版六年级语文上册教案【五篇】(2023年)

教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的08-26

2023年初二下册语文经典课程教案【五篇】(全文完整)

我们编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计,进08-26

生物教案 生物教学教案(精品)范本

【导读】生物教学教案(精品多篇)为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。生物教学设计篇

关于幼儿园环境教案【五篇】(2023年)

妇女节是一个国际性的节日,它起源于19世纪,是为了维护女性的权益而存在的一个节日。每年的三月八号就是妇女节03-03