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县-学年“无废校园”创建行动方案

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县-学年“无废校园”创建行动方案

县2022-2023学年“无废校园”创建行动方案

为推进我县“无废校园”创建,促进高质量绿色发展,为我县整体“无废城市”建设工作作出应有贡献,根据《*县生态环境保护委员会办公室关于印发〈2022年*县“无废城市”建设工作要点〉的通知》文件精神和*县“无废城市”建设专题调度会议要求,结合全县教育系统实际,特制定本行动方案。

一、总体要求

以***新时代中国特色社会主义思想为指导,深入落实***生态文明思想,践行绿水青山就是金山银山的发展理念,坚持以人为本,将“无废文化”融入日常教育教学,持续推进校(园)固体废物源头减量和资源化利用,最大限度减少固体废物对环境影响,不断增强师生的节约意识、环保意识、生态意识,培养生态道德和“无废文化”理念与行为习惯,推动形成简约适度、绿色低碳、文明健康的生活学习方式,为我县深入推进“无废城市”建设工作贡献教育力量。

二、实施范围

根据各方面条件考虑,2022-2023学年拟定10所校(园)创建“无废校园”。

三、工作举措

(一)成立组织机构

成立县教育局主要领导任组长的“无废校园”创建行动领导小组,负责统筹指导、督导“无废校园”创建行动。各校(园)主要负责同志作为“无废校园”创建行动第一责任人,负责组织本单位落实“无废校园”创建行动任务,制定实施方案,明确领导分工,确定专人负责。

(二)认真做好宣传教育工作

1.营造宣传氛围。充分发挥校(园)网、广播站、宣传栏、电子显示屏等宣传阵地的作用,向学生大力宣传“无废文化”理念。班级板报、宣传栏定期宣传“无废城市”建设等环保知识,悬挂宣传条幅,积极营造宣传氛围,推动“无废校园”创建行动和“无废文化”理念入脑入心,使之成为“知行合一”的校(园)新风尚和师生自觉行动。

2.组织特色活动。各校(园)要利用班会、团队会、国旗下的讲话、社团等多种形式开展“无废文化”宣教活动,如无废知识讲座、节约粮食主题活动、光盘行动、“关爱地球,拒绝一次性用品”环保实践活动、“无废校园”创意设计大赛、“无纸化办公,我们在行动”主题活动、环保知识竞赛、环保短视频评选、勤俭主题书法展、参观教育基地、公共机构节能宣传周等形式,把“无废文化”理念渗透到师生喜闻乐见的游戏、实践、比赛、互动活动中去,落实到师生的日常行为当中去。

3.强化课堂教育。各校(园)应合理安排开设相关课程,推进“无废城市”教育读本进校(园)工作,同时将“无废文化”融入到语文、政治、地理、化学等学科教学中,培养学生从小树立节约简约、资源循环意识,使学生懂得“无废城市”建设对人类可持续发展的重要性,学会关心社会,关心他人,关心人类的生存环境,将生态文明思想深植人心。

(三)开展“绿色校园”建设推动“无废校园”创建行动

开展“绿色校园”建设活动,各校(园)要按照相关要求,结合校(园)实际,不断深化“绿色校园”内涵,形成植绿、爱绿、护绿、兴绿、讲文明的良好校(园)文化,打造人与自然和谐发展的绿色生态文明校(园),争做绿色生态文明的实践者。各校要按照“扩绿、增花、添彩”的要求,扎实推进“增花添彩”绿化提升行动,丰富校(园)绿化层次和色彩,推动校(园)绿化向多彩化、艺术化、精细化发展。

(四)结合生活垃圾分类工作推进“无废校园”创建行动

各校(园)要深入落实《xx县教育局印发〈关于推进生活垃圾分类工作的实施方案〉的通知》要求,依托课堂教学、校(园)文化、社会实践等平台,加强对学生的生活垃圾分类教育,深入开展垃圾分类进校(园)、进教材、进课堂等活动;
明确垃圾分类办法,科学合理配置设施,严格进行垃圾分类处理,规范做好生活垃圾分类投放收集贮运工作,倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。

(五)探索校园牛奶包装盒回收利用体系

全县各小学要结合学生营养餐工作实际,探索牛奶包装盒回收利用体系。通过广泛发动,集体讨论,群策群力,创新工作思路,将每天学生营养餐中的牛奶包装盒回收,与美术、科学、创意制作等课程教学有机整合,既形成学科教学特色,又助力无废校园创建。

四、相关要求

(一)提高思想认识。健全工作机制,开展“无废城市”建设工作是深入落实党中央、国务院决策部署的具体行动,是从城市整体层面深化固体废物综合管理改革和推动“无废社会”建设的有力抓手,是提升生态文明、建设美丽中国的重要举措。“无废校园”作为“无废城市”建设的重要细胞工程,肩负着基础性关键性的教育工作,各单位要充分认识“无废校园”建设的重要性,提高站位、主动作为、突出重点、精心策划,各校(园)要制定创建“无废校园”实施方案。

(二)加强宣传教育。务求宣传教育活动既要纵览全局,又要贴近师生;
既要注重政策解读,又要注重结合日常的教育教学,做到大处着眼,小处着手,扎实开展。要充分发挥党团组织和学生会、社团等在师生环保教育中的作用,善于搭建平台,创新载体,注重将“无废文化”宣传教育与日常行为规范结合起来,提升工作实效。

(三)定期自我检查。在推进“无废校园”创建行动过程中,要定期不定期进行检查,发现问题及时予以纠正,不断提高建设水平。

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